우리는 ISM 문헌에서 인기 있는 푸시-풀 모델과 비교했을 때, 전환 이론은 개발과 국제 학생 이주 간의 관계를 분석하는 데 유용한 시작점이라고 주장합니다.왜냐하면 이 이론은 이주를 미리 결정된 일련의 선형적 선택과 선호도로 간주하는 단점이 없기 때문입니다(Lipura & Collins, 2020 ). 실제로 푸시-풀 모델은 맥락의 유동적인 본질과 변화하는 조건이 특정 목적지 국가로 유학을 갈지 말지 결정하는 데 어떤 영향을 미칠 수 있는지 고려하지 않습니다. 또한 순위와 GDP라는 두 가지 호스트 국가 특성과 언어적 및 식민지적 유대라는 두 가지 이중 국가 특성을 조사하여 국제 학생 이주에 대한 이해를 높이고, 이러한 특성이 개발 수준이 높거나 낮은 국가의 학생들에게 어떻게 다른지 분석합니다. 아래 섹션에서는 이러한 세 가지 특성이 De Haas et al.( 2020 )에서 논의한 이주 전환 이론의 핵심인 역량 및 열망 프레임워크와 어떻게 연결되는지 설명합니다. 국제 학생 이동성의 맥락에서의 역량 고려해야 할 첫 번째 사항은 사전 교육입니다. Naidoo( 2007 )는 고등교육에서 유학생이 되려면 일반적으로 관련 사전 교육을 이수해야 한다고 지적했습니다. 그러나 특정 인구의 교육 수준 또한 발전과 함께 증가합니다. 개인의 교육 연수에 대한 세계적 불평등은 광범위하게 보고되었습니다(예: Barro & Lee, 2013 참조 ). 결과적으로, 발전이 증가함에 따라 고등교육에 접근하는 학생 수가 증가하고, 결과적으로 젊은이들의 역량이 향상되어 외국 학위 취득이 선택 사항이 될 수 있을 것으로 예상할 수 있습니다. 강남레이블 스포츠중계 티비팡 강남달토 강남가라오케 강남레깅스룸 솔랭토토 대학대전 토토 다낭가라오케 성인용품 오나홀 블랙티비 블랙티비 블랙티비 블랙티비 잠실휴대폰성지 몽키페이 신용카드현금화 카드현금화 인천출장마사지 강남호빠 링크사랑 링크모음 주소모음 신용카드 현금화 호치민가라오케 강남 가라오케 레드라인 먹튀 레드라인 사이트 레드라인 먹튀 레드라인 먹튀 천안다국적노래방 무료스포츠티비 스포츠티비 무료스포츠중계 영덕대게 맛집 먹튀사이트 제작 스포츠중계 제작 스포츠중계사이트제작 스포츠중계제작 스포츠중계 솔루션 스포츠중계중계사이트제작