노아 고든의 《 의사》 와 같은 대중 소설은 ISM이 수 세기 동안 관대한 태도와 제한적인 태도가 복잡하게 얽힌 관계를 겪었음을 상기시켜줍니다(예: De Ridder-Symoens, 1992 ). 하지만 지식 사회 가 부상한 20세기와 21세기 초 (Stehr, 1994 ; Gürüz, 2011 참조 )에는 대량 학생 이동의 의미에 대한 전례 없는 논쟁이 벌어졌습니다. 두뇌 유출 과 인재를 둘러싼 세계적 전쟁 은 최근 몇 년 동안 점점 더 인기를 얻고 있는 많은 유행어 중 두 가지에 불과합니다.각주3 특히 유럽과 미국에서 정부는 다양한 교육 및 이민 정책을 결합하여 ISM을 선호하는 방향으로 이끌고, 국제 학생의 입학과 졸업 후 취업 기회를 규제합니다. 그러나 비슷한 입장에 있는 국가가 비슷한 전략을 추구할 것으로 기대할 수 있지만, ISM 정책은 종종 역설적으로 상이합니다. 이 글은 독일과 영국의 경우 이러한 차이의 이유를 살펴봅니다. 먼저 개념적 개요를 제공한 다음, 이 두 가지 특정 사례를 비교하는 이유를 설명하고, 마지막으로 지난 20년 동안의 정책 궤적을 분석하고 논의합니다. 결국 제도적 제약만으로는 설명이 충분하지 않으며 대신 국제 학생의 대조적인 정치성을 강조합니다. 그들은 독일에서 학생으로 남아 있지만, 영국에서는 국제인 으로 간주되며 강남달토 강남레깅스룸 그린먹튀 그린먹튀 그린먹튀 호치민불건마 무료스포츠중계 라이온티비 축구중계 솔랭배팅 롤토토 iswix 미국결혼비자 무료웹툰 모음 흥신소 먹튀검증 먹튀검증사이트 구글상위노출 카지노솔루션 구글 백링크